All’interno del Liceo si è costituito, dal 1995, un Gruppo Promotore di insegnanti che hanno voluto favorire l’adesione degli studenti al Parlamento Europeo dei Giovani (PEG). Questo ente promuove ogni anno, a favore delle scuole superiori, delle pre-selezioni con una risoluzione scritta su un argomento assegnato e delle selezioni con soluzione scritta e dibattito, al fine di scegliere le delegazioni più idonee a partecipare alle sessioni internazionali. Ogni delegazione consta di 10 studenti e di un insegnante accompagnatore. Per quanto riguarda la preparazione alle selezioni, che richiede solo la risoluzione scritta, è auspicabile una più ampiapartecipazione di studenti determinati a dare il meglio di sé così da evidenziare il potenziale della scuola.
Vedi il sito web realizzato dagli studenti: Europa in web
Natura dell’organizzazione
Il Parlamento Europeo dei Giovani (PEG), fondato a Fontainebleau (Francia) nel 1987, ha ora sede a Oxford (Gran Bretagna) dal 1991. Si tratta di un organismo indipendente, apartitico e senza fini di lucro. E’ aperto a tutte le scuole superiori europee interessate.
Il PEG tende a: promuovere e sviluppare la dimensione europea fra i giovani di età tra i 16 e 18 anni; rendere gli studenti coscienti delle problematiche sociali, politiche, istituzionali; abituare a discutere in un’atmosfera di collaborazione e convivenza civile nel rispetto delle differenze e caratteristiche dei singoli Paesi; abituare a mediare il proprio punto di vista con quello altrui per proporre soluzioni condivisibili creare la coscienza di cittadino responsabile della società in cui vive.
Il Gruppo Promotore condivide pienamente gli obiettivi proposti e ha quindi attivato delle iniziative per rispondere alle richieste del caso.
Attività
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Corsi di conversazione in lingue Inglese per potenziare la competenza comunicativa e corsi di lingua francese per acquisire almeno le basi della seconda lingua ufficiale del Parlamento Europeo. |
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Tecniche di team-building per facilitare la comunicazione ricerche su argomenti non-curricolari, in conformità al compito assegnato |
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Stesura della risoluzione proposta nel rispetto delle modalità richieste
discorso preparatorio in difesa delle tesi sostenute nella risoluzione. |
Iniziative di questo tipo richiedono il contributo di diverse aree disciplinari contemporaneamente, sollecitano la sensibilità e la curiosità, probabilmente perché le informazioni,le tecniche e i valori appresi in forma segmentaria nei curricoli scolastici vengono messi in gioco unitariamente e rendono esplicita la complessità e la globalità della cultura. |
